Depuis le 2 juillet, les élèves de la République démocratique du Congo sont officiellement en vacances. Les établissements scolaires ont fermé leurs portes, les finalistes ont passé les épreuves de l’Examen d’État et, pour beaucoup, les résultats sont déjà connus. Des millions d’enfants et de jeunes se retrouvent désormais à la maison pour près de deux mois.
Dans de nombreux pays, cette période est mise à profit pour organiser des colonies de vacances, des stages sportifs, des ateliers scientifiques, des visites de musées, des activités culturelles, des bibliothèques temporaires ou encore des programmes d’encadrement destinés à occuper utilement les jeunes.
Ces initiatives permettent de développer leurs talents, de stimuler leur curiosité et de les préparer à la prochaine rentrée scolaire.
À Kinshasa, le constat est malheureusement tout autre.
L’essentiel de l’attention semble se concentrer sur l’organisation des kermesses. De Maluku à Mont Ngafula, en passant par Limete, Kalamu, Kasa-Vubu, Ngiri-Ngiri, Ngaliema et les vingt-quatre communes de la capitale, les autorisations se multiplient pour accueillir ces manifestations.
Mais une question fondamentale mérite d’être posée: quel est réellement le contenu éducatif de ces kermesses?
S’agit-il de lieux où les enfants découvrent les sciences, les arts, les métiers ou les nouvelles technologies? Y trouve-t-on des bibliothèques temporaires, des expositions, des compétitions sportives, des jeux éducatifs ou des activités favorisant l’apprentissage et l’épanouissement?
Dans la grande majorité des cas, la réponse est non.
Il suffit de visiter ces espaces durant la journée pour s’en convaincre. Entre le matin et la fin de l’après-midi, les activités sont presque inexistantes. Les sites restent largement inactifs jusqu’aux environs de 16 heures. Ce n’est qu’en soirée qu’ils s’animent véritablement.
Et avec quelles activités?
Principalement des concerts populaires, des prestations musicales à fort volume sonore et la vente de boissons alcoolisées qui se poursuit souvent jusqu’aux premières heures du matin.
Dans ces conditions, les jeunes sont davantage exposés à un environnement de divertissement nocturne qu’à un véritable cadre de loisirs éducatifs. Les nuisances sonores perturbent également la quiétude des quartiers, tandis que des mineurs se retrouvent parfois au contact d’un environnement qui ne favorise ni leur éducation ni leur épanouissement.
Plus préoccupant encore, toutes ces manifestations sont organisées avec les autorisations des autorités compétentes, qu’il s’agisse du gouvernement provincial ou des administrations communales. Cette réalité soulève une interrogation fondamentale: quelle est la vision des pouvoirs publics pour l’encadrement de la jeunesse pendant les vacances scolaires?
Les terrains de sport, les espaces scolaires et plusieurs lieux publics qui pourraient accueillir des activités éducatives sont mobilisés pour ces kermesses. Pendant ce temps, peu d’initiatives sont proposées pour développer les compétences des enfants, les initier aux métiers, encourager la lecture, promouvoir le sport ou renforcer leur civisme.
Pourtant, la jeunesse est régulièrement présentée comme l’avenir de la nation. Si tel est réellement le cas, les vacances scolaires devraient constituer une période privilégiée pour investir dans son développement humain, intellectuel, culturel et sportif.
Il ne s’agit pas de condamner les kermesses ni les activités récréatives. Elles ont toute leur place dans la société. En revanche, elles ne devraient pas constituer l’unique réponse offerte à des millions de jeunes durant près de deux mois de vacances.
La République démocratique du Congo gagnerait à se doter d’une véritable politique nationale d’encadrement des vacances scolaires, associant les ministères de l’Éducation nationale, de la Jeunesse, des Sports et loisir, de la Culture et art ainsi que les collectivités locales. Les communes pourraient organiser des tournois sportifs, des concours de lecture, des ateliers d’informatique, des formations professionnelles, des colonies de vacances ou encore des activités citoyennes.
Investir dans la jeunesse pendant les vacances n’est pas une dépense: c’est un investissement stratégique pour l’avenir du pays.
À défaut d’une telle politique, le risque est grand de voir une génération entière livrée à elle-même, avec pour principal horizon le divertissement nocturne, l’alcool et toutes les dérives qui peuvent en découler.
La jeunesse congolaise mérite mieux.
Elle mérite une véritable politique d’encadrement, des espaces d’apprentissage, des activités porteuses d’avenir et des vacances qui préparent les citoyens de demain, plutôt que de les abandonner aux seules logiques du divertissement.
Zéphyr Kaninda Mukanya
Ce n’est pas seulement la jeunesse congolaise qui mérite mieux. Ce sont tous les congolais qui méritent mieux que la médiocrité systémique ambiante dans ce pays. En fait, ce n’est pas du tout étonnant. Il suffit d’analyser la nature du pouvoir dirigeant pour tout comprendre.
Compatriote Kaninda Mukanya,
Qu’attendre de ces pauvres jeunes quand le pays a au sommet un « PR » faineant, noceur, et jadis « cogneur » dans les boites de nuit de Matonge. N’est-il pas rare de trouver ce jouisseur (réellement) travaillant dans son bureau les soirs? Par contre, il ne rate jamais l’occasion d’aller danser, bouffer et boire aux concerts et mariages, ni de prendre son jet (au frais du Tresor) pour aller aux matches de foot en Europe et USA.
ALORS QUE LA JEUNESSE RDCIENNE CONTEMPORAINE DE LA DICTATURE TSHILOMBISTE JUXTAPOSÉE SUR L’OCCUPATION ÉTRANGERE RWANDO-OUGANDAISE EST SACRIFIÉE EN MASSE PAR LES POLITICHIENS COLLABOS RDCIENS ET OCCUPANTS NILOTIQUES BANYARWANDAS, LA CHINE DE XI JINPING CARTONNE SUR TOUS LES PLANS ET INNOVE EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET DU CURSUS UNIVERSITAIRE TANDIS QU’EN RDC OCCUPÉE PAR L’EMPIRE HIMA NILOTIQUE, LE SYSTÈME D’ÉDUCATION EST TOTALEMENT DETRUIT, LE DEAL DE LA SICOMINES EST GÉRÉ PAR LE FILS IDIOT DE TSHILOMBO-PÉTAIN QUI N’A AUCUNE COMPÉTENCE EN LA MATIÈRE ! « L’éducation est l’arme la plus puissante que vous puissiez utiliser pour changer le monde » dixit Nelson Mandela. En Chine, outre la suppression ou la suspension par le ministère de l’Éducation de plus de 12.200 programmes universitaires ; désormais certains Doctorants n’ont plus besoin de rédiger une THÈSE pour obtenir leur DOCTORAT. À la place, ils pourront présenter une innovation concrète : un logiciel, un prototype, une technologie ou un procédé industriel démontrant leur contribution scientifique. Cette réforme ne concerne pas tous les DOCTORANTS, mais les programmes de formation des « INGÉNIEURS D’ÉLITE », créés pour rapprocher l’Université de l’Industrie.
L’objectif de cette ingénieuse réforme est bien entendu de former moins de THÉORICIENS et davantage d’INNOVATEURS capables de transformer la recherche en avantage industriel. Pendant ce temps, en RDC occupée, les dirigeants politiques cupides et manipulateurs forment des JEUNES KONGOLAIS à la débauche, au désœuvrement et à la médiocrité des Réseaux sociaux. Des postes stratégiques à responsabilité sont octroyés à des idiots, cancres et bourriques comme Anthony Tshilombo (Sicomines, anvuen voleur des voitures à Bruxelles sans diplômes comme son père), Guy Kabombo Mwadiamvita (Ministre de la Défense, ex-ambulancier à Paris), Eliezer Ntambwe (Ministre délégué près du ministère de la défense nationale, chargé des Anciens combattants, ex-porteur des sacs à vélo de Roger Lumbala, Chronifuati confirmé), Tabu Eboma (aide de camp de FATSHI BIDON, ex vigile dans un centre commercial à Bruxelles bombardé Colonel des FARDC), c’est pitoyable. L’incompétence tribalo-népotiste qui octroie une méritocratie à la médiocrité… APRÈS LE 02 JUILLET, À L’ÉPOQUE, IL Y AVAIT A KINSHASA LA BELLE, LA FIKIN (FOIRE INTERNATIONALE DE KINSHASA), AUJOURD’HUI IL Y A DES KERMESSES MUSICALES PSYOPS (OPERATIONS PSYCHOLOGIQUES) À KINSHASA LA POUBELLE POUR DÉTRUIRE LA JEUNESSE RDCIENNE DÉJÀ SACRIFIE DEPUIS 2001 (AVÈNEMENT DE L’IMPOSTEUR RWANDAIS HIPPOLYTE KANAMBE ALIAS JOSEPH KABILA) ! Former les générations futures est le vecteur principal de la transformation sociétale. Elle (formation des jeunes) est essentielle pour réduire les inégalités sociales, favoriser l’épanouissement collectif et promouvoir le progrès social, L’instruction développe sans aucun doute, l’esprit critique aux jeunes et leur permet de faire des choix éclairés pour l’avenir et l’émancipation de la jeunesse Kongolaise dans différents domaines. UDPS (Union Démocratique pour le Progrès Social) qui tient aujourd’hui en juillet 2026 les rênes du pouvoir protocolaire dont le slogan fut « LE PEUPLE D’ABORD » fait pratiquement le contraire, elle (UDPS FAMILIALE) fait l’apologie de la violence gratuite et de la délinquance juvénile car le parti politique mangecrate, familial et tribaliste de Limete-Pétunias recrute impunément des jeunes délinquants rt désœuvrés pour les former à la délinquance juvénile dans sa milice privée (FORCES DU PROGRÈS REGRESSIF). Que dit la CONSTITUTION de LIÈGE TAILLÉE sur mesure pour les Occupants NILOTIQUES ENVAHISSEURS INIENZI BANYARWANDAS dans son Article 190 ? Selon l’Article 190 de la Constitution, organiser des formations militaires ou paramilitaires, des milices privées, ou entretenir une jeunesse armée est passible de HAUTE TRAHISON. De plus, l’article précédent (Article 189) rappelle que l’Armée nationale est unique et républicaine, placée sous l’autorité civile et au service exclusif de la NATION, interdisant de ce fait toute tentative de la détourner à des fins personnelles. Mais aujourd’hui, les FARDC (FORCES ARMÉES RWANDAISES DISSÉMINÉES-DÉPLOYÉES AU CONGO-KINSHASA) LUBALISÉES et NILOTIQUES sont des CLOCHARDS de FATSHI BIDON qui entretient les FAUX WAZALENDO, les mercenaires POLONAIS et COLOMBIENS, un fine aujourd’hui contre toute attente, le fils maudit d’Étienne Tshisekedi et Marthe Kasalu entretient vlmme des clercs les Soldats Burundais et Soudanais en violation flagrante de la LOI FONDAMENTALE sans attaquer dans les airs et par terre une seule fois le Rwanda de Paul Kagame et l’Ouganda de Yoweri Museveni qui agressent notre Grand et Beau Pays KONGO-ZAÏRE depuis 30 ans (1996-2026), c’est de la pure HAUTE TRAHISON. Si notre jeunesse RDCienne était mieux formée, bien instruite et très bien outillée intellectuellement, Félix Antoine Tshilombo Tshisekedi président protocolaire JOUISSEUR TRAÎTRE n’aurait jamais fait 2 ans au pouvoir. Toutes ses kermesses à la con sont des PSYOPS (opérations psychologiques), des distractions et manipulations pour endormir les jeunes Kongolais. Félix Antoine Tshilombo Tshisekedi n’a-t-il pas 3 missions satano-occulto-nécromanciennes selon Honoré Ngbanda ? Tshilombo-Pétain exécute sans couac ses 3 missions diaboliques qui sont :
1-Blanchir l’Occupation Rwando-Ougandaise : Faire accepter la présence des forces armées étrangères en RDC occupée par l’Empire Hima NILOTIQUE et privilégiéer les intérêts étrangers sur le sol Kongolais en violation du territoire national…
2-Endormir (distraire et manipuler) le PEUPLE KONGOLAIS : Utiliser des discours mensongers, illusoires et fallacieux pour masquer la réalité de la crise sécuritaire et de la situation chaotique politico-socio-économico-militaire…
3-Légaliser l’Occupation Rwando-Ougandaise et la Balkanisation de notre grand pays : Formaliser les acquis territoriaux des agresseurs via des nombreux accords politiques ou économiques bidons (Cfr EAC) qui vident la souveraineté nationale et bafouent l’indépendance de notre Grand et Beau Pays KONGO-ZAÏRE… « Le fanatisme aveugle est une forme d’esclavagisme mental, intellectuel, spirituel, physique et moral » dixit Combattant Résistant de l’Ombre. A LUTA CONTINUA. VITORIA E CERTA. BOLINGA BOLINGA TE BOKOTELEMA. INGETA
STRATÉGIE DU CHAOS ET DU MENSONGE ENTRETENUE PAR LES IMPÉRIALISTES NÉOCOLONIALISTES À TRAVERS LE SYSTÈME D’ÉDUCATION VERSUS JULES FERRY PAR UN PARCOURS DANTESQUE DE 30 ANS DE VIE POUR CIVILISER (DÉTRUIRE) LES AFRICAINS NOIRS SUBSAHARIENS COMPLEXÉS PAR LES DIPLÔMES SANS S’AUTODICTATER ! Selon l’ENCYCLOPÉDIE UNIVERSALIS « L’étude historique des couleurs montre que dans l’Europe médiévale, le noir, le blanc et le rouge servaient d’abord à distinguer des classes et des fonctions sociales, avant de devenir des catégories raciales au sens moderne ». Nul n’ignore qu’en RDC occupée par l’Empire Hima NILOTIQUE, la gratuité de l’enseignement promu par le faussaire des diplômes Tshilombo-Pétain président protocolaire JOUISSEUR TRAÎTRE a produit plus des classes surpeuplées qui confirment la quantité sans la qualité de l’éducation à cause de pénurie des nouvelles écoles et universités modernes fraîchement construites, et surtout à cause du statut de pauvreté des enseignants et des professeurs d’universités sous-payés, mal payés et impayés par l’État géré par UDPS FAMILIALE UNION SALETÉ. D’aucuns ignorent aussi comment un seul homme français, JULES FERRY, avait programmé la psyché et le destin des Africains Noirs francophones pendant tout un siècle en leur imposant de façon chronologique dans certains pays du Franc CFA, un système d’éducation sous forme de parcours du combattant transposé aussi au Congo-Kinshasa par les Colons Belges : -3 ans à la maternelle (1 an au Zaïre).
-6 ans au primaire.
-4 ans au collège (2 ans de cycke d’orientation et 4 ans des Humanités au Zaïre de Mobutu).
-3 ans au lycée.
-3 ans pour la licence (3 ans de graduat en RDC occupée)
– 2 ans pour le Master (2 ans de licence au Zaïre du Maréchal Mobutu).
– 3 ans pour le doctorat (1 ou 2 ans du 3è cycle en RDC occupée par l’Empire Hima NILOTIQUE). Au total, au moins 29 à 30 ans d’études, presque 33 ans de tout une vie pour au final un poste de fonctionnaire ou autre sous-payé qui ne permet même pas aux nombreux universitaires de subvenir à leurs propres besoins sans parler de ceux de leurs familles (parents) qui les auront soutenus pendant pres de 33 ans de leur vie. Ceci aussi est une stratégie du chaos et du mensonge quand on voit, comment les intellectuels et universitaires RDCIENS cherchent toujours à se faire corrompre et à voler l’argent publuc une fois devenus ministres, députés ou PDG’s, certains cherchent des astuces, stratagèmes et subterfuges pour dédouaner l’incompétent traître Félix Antoine Tshilombo Tshisekedi qui n’a même pas leur niveau universitaire c’est inimaginable. 33 ans de vie terrestre passés sur le banc de l’ecole et dàns les auditoires pour un maigre salaire désuet payé par à coups, sans compter pour ceux qui redoublent, on peut considérer au moins 40 à 45 ans dans leur vie pour avoir un travail déshumanisant qui est inexistant en RDC occupée par l’Empire Hima NILOTIQUE. Peut-on encore s’étonner que les gradués et licenciés au pays de FATSHI BIDON deviennent des simples vendeurs de cartes téléphoniques, des conducteurs des motos (wewas) et des délinquants (kulunas) ? Pour l’anecdote, Jules Ferry avait une position paradoxale sur l’esclavage, il le condamnait fermement dans son discours, mais cette condamnation complaisante servait en réalité à justifier la colonisation, qu’il présentait comme une mission civilisatrice. En bref, Jules Ferry fut un grand artisan de l’école laïque en totale désherence en RDC occupée, mais aussi un fieffé colonisateur. Pour Jules Ferry, la France Colonisatrice avait selon lui « le devoir de civiliser les races inférieures ». Dans un de ses discours, il (Jules Ferry) ceci « Il faut dire ouvertement qu’en effet les races supérieures ont un droit vis-à-vis des races inférieures. »[…]… QUE FAIRE POUR ÉVITER LA CONSANGUINITÉ INTELLECTUELLE (PERTE DE COGNITIVITÉ) AU PAYS DE LUMUMBA ? QUE FAUDRAIT-IL FAIRE LE OKUS VITE POSSIBLE POUR IMPLÉMENTER LE CHANGEMENT DU SYSTÈME D’ÉDUCATION EN RDC OCCUPÉE PAR L’EMPIRE HIMA NILOTIQUE QUI UTILISE LE CONCEPT ECXELLENTIA RDC (PROGRAMME NATIONAL DE LA BOURSE) DE L’HIRONDELLE RWANDAISE DENISE NYAKERU POUR FORMER LES ENFANTS NILOTIQUES BANYARWANDAS AU DÉTRIMENT DES ENFANTS BANTOUS RDCIENS CONTEMPORAINS DE L’OCCUPATION RWANDO-OUGANDAISE ! « On est aisément dupé par ce qu’on aime, et l’amour-propre engage à se tromper soi-même » dixit MOLIÈRE. Souvent, on attribue la baisse des capacités cognitives à un manque d’éducation ou à une dégradation de la société. Il y a un facteur important négligé qui est biologique et médical, c’est la consanguinité. Quabd cette dernière devient tribalisante et intellectuelle en réduisant la diversité génétique nécessaire au renouvellement d’intelligence, le pays tout entier est voué à la disparition totale comme en RDC occupée actuellement où on remarque dès le bas âge, à l’adolescence voire à l’age adulte, des mécanismes vibratoires de stress permanent, tribaliste et chronique, des signes cliniques de traumatisme précoce comme facteurs environnementaux qui abaissent le potentiel neuro-développemental de l’enfant Kongolais. Plusieurs personnes en RDC occupée par l’Empire Hima NILOTIQUE et dans sa Diaspora en Août 2026 ne réfléchissent plus normalement comme tout être humain. Il va falloir faire très vite pour convoquer les ÉTATS GÉNÉRAUX pour réévaluer l’actuel système d’éducation afin d’innover er d’améliorer le niveau des futurs étudiants universitaires sans quoi, dans 15 ou 20 ans, il se passera pire ce qu’on vit actuellement, on vivra le règne royal de KABEYA KAMUANGA versus MUPOMPA juxtaposé sur le règne impérial du RWANDA et de l’OUGANDA au pays de KIMPA VITA car tous les sujets Nilotiques qui étudient avec l’argent du contribuable RDCIEN à travers le programme national de la Bourse (EXCELLENTIA RDC) de l’hirondelle Rwandaise Denise Nyakeru financé par le budget de l’État central de Kinshasa la Poubelle, deviendront les dirigeants politiques et mandataires publics avec des conséquences tragiques. À bon entendeur, salut. « Le fanatisme aveugle est une forme d’esclavagisme mental, intellectuel, spirituel, physique et moral » dixit Combattant Résistant de l’Ombre. A LUTA CONTINUA. VITORIA E CERTA. BOLINGA BOLINGA TE BOKOTELEMA. INGETA